江苏省教育学会“十四五”教育科研规划重点课题中期指导会成功召开

为系统总结前期研究成果，明确后续深化方向，确保课题研究高质量推进，2026年6月3日，江苏省教育学会“十四五”教育科研规划重点课题《搭建“全球伙伴”平台，推进家校社协同育人的实践研究》中期指导会在南京顺利召开。苏教文化副总经理张莹、课题组核心成员、课题参与方代表以及课题指导专家出席会议。

会议伊始，课题组代表就课题自立项以来的整体进展作了系统汇报。报告从课题的缘起与战略定位、理论依托、实践探索、平台搭建与资源整合、阶段性成果与反思等方面进行了全面阐述，清晰勾勒了课题从“项目探索”到“平台化扩展”的演进路径，以及形成的“一干多枝、根深叶茂”协同研究格局。

随后，江苏省教育国际交流协会、淮安市实验小学、扬州市梅岭中学、太仓市第一中学、姜堰区励才实验学校等课题参与方代表分别发言，分享了各方立足自身特色与实际，围绕“全球伙伴”理念在校本课程开发、常态化交流、家校社协同机制创新等方面的深入思考、鲜活实践与典型案例，其多元的探索路径、丰富的成果产出，充分展现了课题理念在不同层次育人维度中的创造力。

在听取汇报与分享后，与会课题专家进行了深入细致的点评与指导。来自江苏省教育科学研究院、江苏省教育学会、南京师范大学、南京市教育科学研究所等单位的专家，对课题的前瞻性、实践价值及已开展的扎实工作给予了充分肯定。专家们一致认为，该课题有效回应了教育强国建设对“国际影响力”与“社会协同力”的双重要求，尝试以“全球伙伴平台”为枢纽破解协同育人资源瓶颈，视角独特，意义显著。同时，专家们也从理论建构的深化、研究逻辑的闭环、平台功能的具象化与育人成效的科学评估等方面提出了诸多宝贵的建设性意见，为课题下一阶段的精准发力与成果凝练指明了方向。

本次中期指导会既是对课题前期工作的集中检阅，也是一场汇聚智慧的深度研讨。课题组将充分吸纳专家意见，凝聚各参与方共识，以更加务实创新的行动，推动课题研究走向深入，致力于产出一批兼具理论价值、实践成效与推广意义的科研成果，为探索具有江苏特色的家校社协同育人新范式贡献智慧与方案。